Лиха беда начало: зачем в России хотят учить школьников украинскому

Лиха беда начало: зачем в России хотят учить школьников украинскому


Русский писатель Дмитрий Мельников комментирует известие о том, что в России разработано пособие для желающих изучать украинский язык в средней школе.
«Украинский язык в начальных классах средней школы? Вы серьезно?
А почему не полабский или нижнелужицкий?
Нашим детям не нужен украинский язык — какую бы из его разновидностей чиновники из Министерства просвещения, собравшись тесным кружком, ни обозвали „классическим“.
Русские/русскоязычные дети — носители языка максимального культурного объема, тысячелетнего исторического диапазона и огромных возможностей, которые дает русскому языку его синтетический флексивный строй. В гимназиях, советских и российских школах учили и учат языки, сопоставимые по своему смысловому, понятийному, научному, художественному etc. содержанию с русским.
Это языки, на которых думают и говорят сотни миллионов людей по всему миру. Такой подход в обучении детей иностранным языкам совершенно органичен, закономерен и проверен столетиями.
Но зачем младшим школьникам украинский?
Этот язык как предмет изучения человек человек может выбрать в сознательном возрасте — если будет у него такая нужда. И достаточно.
В какой-то чиновной голове дружба народов до сих пор не закончилась что ли?
Ну давайте тогда по всем языкам братских советских социалистических республик напишем пособия для наших младших школьников. А что? Лиха беда начало. Пусть дети вместе с учителями мучаются.
Товарищи из Министерства просвещения, заканчивайте изобретать велосипед с квадратными колесами. Он не поедет».
Комментирует это и зампред Мосгордумы, корреспондент ВГТК Андрей Медведев:
«В России разработано учебное пособие по классическому украинскому языку для начальных классов, рассказал ТАСС первый заместитель министра просвещения России Александр Бугаев.
А вот я бы хотел понять, что такое „классический украинский язык“? Ну вот просто с учётом того, что лет сто назад никакого такого языка просто не существовало.
Был говор, были варианты кодификации. Но язык это немного другое.
Что хотят детям-то предложить? Какой вариант? Язык Пантелеймона Кулиша? Михаила Драгоманова? Язык, который сочиняли киевские театралы и громадяне в конце 19 — начале 20 века?
Львовский классический вариант? А какой львовский? Если тот, что сочинили местные „народники“ в 19 веке под чутким руководством австрийских чиновников, то его даже тогдашние украинствующие политики не знали. Просто не понимали.
Если классический львовский диалект, то это обычный русский язык. Почитайте работы Осипа Мончаловского или „Талергофский альманах“. Да, во Львове люди говорили на русском. И считали себя русскими, это австрийцы их называли „русины“. Русины это не субэтнос. Это русские люди.
Да, кстати, львовские „украинцы“ тоже в большинстве говорили на русском, а „украинский“ учили.
Так вот какой язык детям хотят втюхать? А главное, зачем??? Если это даже вариант украинского, которым писал, скажем, Остап Вишня, то это язык, порожденный большевистской украинизацией. И получается полная биполярка.
Одной рукой боремся с „Украиной имени Ленина“, другой — укрепляем её же.
Я не то, чтобы ворчу или удивляюсь. Я хочу логику действий понять. Если она тут есть».



ПОДПИШИСЬ СЕЙЧАС НА Telegram Россия и Украина Новости: Спецоперация Z и будь в курсе новостей!
Оцени новость:




Также смотрите: 

Командир «Кракена» сжёг заживо военных ВСУ, отказавшихся идти на убой

В ДНР отменили смертную казнь